部分用人單位說招不到人，一些應屆生說難以找到合適的工作，這種“壁壘”怎么破？
上海市政協委員、華東師范大學化學系教授姜雪峰表示建議，大學四年本科課程壓縮到三年，最后一年做實踐教育，“這樣就能形成一個就業過渡的時期”。
姜雪峰。 澎湃新聞記者 曹俊杰 圖
1月16日，上海市政協十四屆三次會議專題會議召開，在“加強普惠性、基礎性、兜底性民生建設，提升人民群眾的獲得感、幸福感”專場上，姜雪峰表示，在就業市場上，我們經常聽到兩種不同的聲音，一種聲音是部分企業家或者招聘單位說招不到人，很難招人；在部分青年群體里又會聽到另外一種聲音，很難找工作，總是找不到合適的工作。這兩種聲音看起來矛盾，但確實是并存的。為什么會這樣？
姜雪峰認為有三點：
第一，大學的教育培養體系是以學科目標為導向的，教育部、教委以學科建設的方式評價大學教育體系，而企業需求的是產業目標解決型人才。一個是學科，一個是產業，有時不完全一致，會導致不協調性。
第二，在產業上，一個企業有人才壓力、成本壓力，企業希望人才到崗即用，這樣就缺失了培養環節。
第三，一個人思想的轉變、情緒的轉變、心理的轉變需要建設，一個青年人原來是被培養、被支持的，突然要變得有擔當、有能力，這需要培養。
為此，姜雪峰提出了三點建議：
第一，大學四年本科課程壓縮到三年，最后一年做實踐教育。把大學最后一年變成企業的實踐教育體系，就能形成一個就業過渡的時期。
第二，在企業端，鼓勵企業建立長程培養人才的體系，比如設定一些實踐教育的培養基地、獎項、基金，包括實習生的培養，能提供青年公寓和廉租房等。
第三，在青年人的成長過程中，考慮在青年人角色的轉變上，對他們進行心理建設和嘗試。相關單位可以設立一個實踐教育部門，全程化、標準化、系統化、體系化地重新建立一種實習教育模式，在學業和就業之間建立過渡和培養體系，這樣更加有希望推動民生建設。