學目標：
1. 掌握"觀察-聯想-提煉-表達"寫作思維路徑
2. 培養從生活細節中挖掘寫作素材的能力
3. 提升語言表達的生動性與思想深度
一、觀察：打開五感之門
范例引導：
展示一片銀杏葉實物/圖片，帶領學生完成觀察表：
感官 | 觀察記錄
視覺 | 扇形邊緣，金黃漸變褐斑
觸覺 | 葉脈凸起如老人皺紋
嗅覺 | 淡淡的枯草混合泥土氣息
聽覺 | 脆裂時"嚓"的輕響
教師指導：
強調"慢觀察"：定格畫面，像攝像機般掃描細節
教授觀察公式：5W1H（何時、何地、何人、何事、為何、如何）
練習：觀察教室窗臺上的綠蘿，填寫觀察表
二、聯想：架設思維之橋
范例教學：
以銀杏葉展開聯想：
1. 相似聯想：金扇子、蝴蝶翅膀、奶奶的蒲扇
2. 相關聯想：秋天的校園、中藥鋪的銀杏茶、化石中的遠古葉片
3. 逆向聯想：春日嫩芽與秋日落葉的生命對話
4. 象征聯想：時間的信使、奉獻者的化身（葉落滋養土地）
學生活動：
思維導圖練習：以"教室的日光燈"為中心詞展開聯想
小組分享："我的聯想最特別"競賽
三、提煉：淬煉思想之核
案例對比：
初稿："這片葉子真好看，讓我想起很多事情"
修改稿："葉脈中流淌著時光的故事，每道裂痕都是與風雨對話的勛章"
提煉方法：
1. 追問法：為什么選擇這個意象？它觸動我什么？
2. 聚焦法：在眾多聯想中選擇最具張力的切入點
3. 升華法：從個體經驗上升到普世價值
練習： 為"綠蘿觀察記錄"確定三個備選主題，投票選擇最佳立意